中學物理課本沒有明講的事
有些物理現象非常基本，中學課程一定會介紹，例如電磁現象。但電磁現象很多，依據某種主觀判斷，有些題材是比較難學、難教的東西，就留給大學老師去處理......
撰文／高涌泉
有些物理現象非常基本，中學課程一定會介紹，例如電磁現象。但電磁現象很多，依據某種主觀判斷，有些題材是比較難學、難教的東西，就留給大學老師去處理。學生進了大學之後，就會從相關課程學到這些認為是比較高階的概念，如無必要，這些知識不知道也沒關係。可惜的是，有些時候學生在沒學到那些「不是每個人都必備的物理知識」的情況下，會不自覺地產生與真相相反的認知，而一輩子懷抱著錯誤的觀念。以下就是一例。
中學電磁學大抵是從靜電現象講起，再說明到所謂的庫侖靜電定律：兩個帶正電荷的物體會相互排斥，兩個帶負電的物體也是一樣，但一個帶正電的物體會與另一個帶負電的物體相吸；這種靜電力大小與兩物體的電荷乘積絕對值成正比，如果帶電物體的大小與兩者之間的距離相比可以忽略，則靜電力會與兩者間距離的平方成反比。這種可以忽略其大小的物體稱為點粒子，也就是沒有半徑可言的點狀物體，帶電荷的點粒子就是點電荷，電子就是一例。
接下來課本會引入電場的概念。以點電荷為例，我們可以把兩點電荷A與B相斥的現象想像成點電荷A會在它周遭處處產生一個電場，離開A越遠，電場強度就越小（與距離平方成反比），點電荷B進入附屬於A的電場之後，會受到一靜電力，其大小等於B的電荷乘上B所在位置的電場強度。所以我們創造出電場做為靜電力的媒介，這麼做可以避免把靜電力看成「超距力」，對於爾後理論的發展有好處。在靜電學之後，課本接著會介紹磁的現象，例如電流（運動的電荷）會產生磁場，然後這個磁場會影響其他在此磁場內運動的電荷等。
有了以上的知識，學生的認知便是電荷只會對其他電荷施力，即任何電荷所產生的電場與磁場只會影響其他電荷，不會反過來影響自己。但這是錯誤認知，因為電荷有時會對自己施力！什麼時候？在電荷輻射出電磁波之時。
