• 章前—情境案例＋引導反思＋資訊圖表＋學習議題＋核心問題
  依學習議題營造情境案例，搭配資訊圖表引導反思；核心問題串聯整章的重要問題
• 內文—議起思考＋公民好補＋資訊圖表＋永續櫥窗
  【議起思考】多元觀點，培養思辨能力；結合社會議題和生活情境，練習非選題型
  【公民好補】各類名詞解釋及補充資料；包含銜接國中的名詞解釋
  【資訊圖表】圖解示意，好懂好讀
  【永續櫥窗】永續指標連結概念說明所學概念應用冊末活動
• 章末—議起判讀
  各章設計文本判讀的課後演練，促進學生理解及思辯，培養同理多元的態度及價值
• 書末—學習活動
  規劃具參與及實作精神的學習活動，便於教師引領學生完成多元題材的學習成果

第1章  社會規範與法治建立

第1節  社會規範的影響

第2節  社會規範的改變與挑戰

第3節  立法的正當程序

第4節 法律的解釋與適用

議起判讀 頭巾法下的性別不平等

 

第2章  憲法與權利保障

第1節  人與權利主體

第2節  憲法保障基本權利

第3節  基本權利的限制與促進

第4節  憲法規範國家公權力

議起判讀  推動性別平權的鬥士

 

第3章  生活中的行政法

第1節  行政法目的與原則

第2節  行政程序

第3節  行政救濟

議起判讀  數位身分證的便利 與疑慮

 

第4章  刑罰與犯罪追訴

第1節  刑罰與刑法謙抑

第2節  罪刑法定主義

第3節  犯罪追訴程序的權利保障

第4節  少年的刑事司法程序

議起判讀  國民法官上路了！

 

第5章  財產權保障與繼承制度

第1節  所有權的物權特性與保障

第2節  配偶財產制的合理性

第3節  繼承制度的合理性

議起判讀  還在傳子不傳女嗎？

 

第6章  勞動參與的保障

第1節  勞動參與及社會永續

第2節  契約自由與勞動參與的保障

議起判讀  勞動也要性別平等

• 本書係依據民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校社會領域「公民與社會」編寫而成。本冊供普通高級中學一、二年級採用，為二學分之課程，可彈性安排於第一學期或第二學期。
• 本書立基於以學生學習為中心，切合十二年國教社會領域課程綱要安排設計，發展學生的主體意識，旨在培養學生習得處理日常生活問題之能力，並具備能勇於接受未來挑戰的核心素養。
• 本書編纂之核心精神，與社會脈動、生活情境緊密連結，以議題教育培養學生批判思考及解決問題的能力，提升學生面對議題的責任感與行動力，並能追求尊重多元、同理關懷、永續發展等核心價值。