【普高英文】設計探究,放大學習: 英語課堂中的提問力與差異化教學
| 類別 | 科目 | 活動區域 | 活動日期 | 活動場次 |
|---|---|---|---|---|
| 普通高中 | 英文 | 不分區 | 2026/03/08 | 上午場 |
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講題介紹
一、提問的力量:驅動探究與表達的英文課堂
從探究教學本質出發,分享核心提問設計實例,引領學生從被動吸收轉向自主建構意義。
二、不是取代,而是協作:差異化教材的AI編寫策略
延續核心問題的設計概念,從而聚焦最棘手的差異化內容編寫,分享如何運用AI協作突圍而出。
講者介紹
洪碧遠 老師
臺北市立中山女高/英文科教師
倫敦大學英皇學院教育應用語言碩士、114 年臺北市特殊優良教師。現任中山女高學思達專班導師、學思達英文教師社群召集人。深耕教學創新,並藉由開放教室帶動觀議課與同儕專業對話。
林利真 老師
宜蘭縣立國華國中/英文科教師
畢業於英國布里斯托大學英語教學研究所,現為學思達開放教室國中學層教師,深耕差異化講義設計與教學實踐。近年更嘗試運用 AI 工具協作提升教學效能、挹注活動與評量設計靈感,開啟教材編寫新篇章。
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活動流程