地理2

第一章 人口

第一節 人口成長與人口轉型

第二節 人口分布與人口遷移

地理探究：世界人口的遷移與環境負載力

第二章 聚落、交通與區域

第一節 聚落系統

第二節 交通與聚落系統

第三節 中地體系

地理探究：分級醫療與中地理論

第三章 都 市

第一節 都市化與都市成長

第二節 都市內部空間結構

第三節 都市發展的問題

地理探究：都市機能與城鄉關係

第四章 產 業

第一節 產業活動

第二節 農業的區位選擇與經營特徵

第三節 製造業的區位選擇與經營特徵

第四節 第三級產業的區位選擇與經營特徵

地理探究：未來發展趨勢－從搖籃到搖籃的循環經濟

第五章 世界體系

第一節 世界體系的形成背景

第二節 世界體系結構：核心—半邊陲—邊陲 

第三節 核心邊陲的關係: 擴散或反吸

地理探究：區域發展的省思

第六章 世界舞臺中的臺灣

第一節 臺灣自然環境的特殊性

第二節 臺灣的多元族群

第三節 移民文化兼容並蓄

地理探究：臺灣經濟發展與世界的關聯

第七章 東亞文化圈的形成與發展

第一節 東亞文化圈形成的環境背景

第二節 經濟崛起與轉型的歷程

第三節 人口與環境問題

地理探究：國家間的競爭與合作

1.本書係依據民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校社會領域「地理」編寫而成。全一冊，供普通高級中學一、二年級採用，為二學分之課程，可彈性安排於第一學期或第二學期

2.本書的編輯以下列四點為重要依據：(1) 以培養核心素養為導向，學習內容兼顧學科知識、技能及核心素養的連結；(2) 以學科方法、重大議題和學科應用三個面向，作為設計課程的主軸；(3) 學習內容具備深化探究能力、陶養系統思維和豐富生活智能的功能；(4) 重視學生自主探究和小組合作學習。

3.本套課程設計係以「地理技能」、「地理系統」兩個地理核心素養為主題，其中地理技能指地理學獲得知識、解決問題的慣用方法與技術，有助於科學方法的完整性；地理系統係從系統的角度，討論地理學的基本概念。這些內容將作為之後「地理視野」學習的重要技能、知識基礎，地理視野係從地理的角度理解區域文化的特色、區域問題的內涵、解決區域問題的策略。

4.本書特別設計「地理探究」的單元，強調做中學，並鼓勵與歷史科、公民與社會科及其他領域適當協作，以拓展學習者的視野和統整能力。期望透過地理資料的閱讀與解析、實地踏查、訪談，或各類地理創作與展演，提升學生的地理思維。