地理1

第一章 為什麼要學地理

第一節 地理學的研究內涵

第二節 地理學的研究方法

地理探究：解決問題的策略與步驟

第二章 地圖

第一節 地圖的本質與要素

第二節 地圖投影

第三節 地圖的種類

地理探究：地圖量測與判讀

第三章 地理資訊

第一節 地理資訊的組成

第二節 地理資訊系統的功能

地理探究：如何租好屋？

第四章 地形系統

第一節 地形系統與營力

第二節 流水、冰河塑造的地形與辨識

第三節 風、波浪塑造的地形與辨識

地理探究：地形與人類生活

第五章 氣候系統

第一節 氣候要素

第二節 大氣環流與洋流系統 

第三節 氣候類型與自然景觀帶（一）

第四節 氣候類型與自然景觀帶（二）

地理探究：氣候、水資源與人類生活

1.本書係依據民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校社會領域「地理」編寫而成。全一冊，供普通高級中學一、二年級採用，為二學分之課程，可彈性安排於第一學期或第二學期

2.本書的編輯以下列四點為重要依據：(1) 以培養核心素養為導向，學習內容兼顧學科知識、技能及核心素養的連結；(2) 以學科方法、重大議題和學科應用三個面向，作為設計課程的主軸；(3) 學習內容具備深化探究能力、陶養系統思維和豐富生活智能的功能；(4) 重視學生自主探究和小組合作學習。

3.本套課程設計係以「地理技能」、「地理系統」兩個地理核心素養為主題，其中地理技能指地理學獲得知識、解決問題的慣用方法與技術，有助於科學方法的完整性；地理系統係從系統的角度，討論地理學的基本概念。這些內容將作為之後「地理視野」學習的重要技能、知識基礎，地理視野係從地理的角度理解區域文化的特色、區域問題的內涵、解決區域問題的策略。

4.本書特別設計「地理探究」的單元，強調做中學，並鼓勵與歷史科、公民與社會科及其他領域適當協作，以拓展學習者的視野和統整能力。期望透過地理資料的閱讀與解析、實地踏查、訪談，或各類地理創作與展演，提升學生的地理思維。